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D i c i e m b re 2 0 1 4 - # 1 4

S e c u n d a ri a

U n a e xp e ri e n c i a i n t e rn a c i o n a l

re p e t i do e n m u c h o s l u g are s . B as án do n o s e n e s t as e x p e r i e n c i as ,
p e n s am o s e n e s t e p ro ye c t o c o m p ar t i do de M at e m át i c a e I n -
fo r m át i c a p ar a l o s al u m n o s de P r i m e ro . L a s i m e t r í a e s u n t e m a
s t e añ o al u m n o s de B ac h i l l e r at o h an p ar t i c i p ado u n a ve z qu e n o s e da e n e s t e n i ve l y l o s al u m n o s n o t i e n e n n i n g u n a re fe -
m ás de l M o de l o O N U ( S e de B u e n o s Ai re s ) e n t re l o s dí as 1 6 re n c i a p re vi a.
E y 2 1 de o c t u b re . C o m p ar t i e ro n l a e x p e r i e n c i a c o n al u m n o s E l o b j e t i vo : L o g r ar qu e l o s al u m n o s s e an p ar t í c i p e s ac t i vo s de
de l o s C o l e g i o s C l ar a J ac ks o n de H e b e r y e l G e s e l l i an o . F e l i c i t a- s u p ro p i o ap re n di z aj e y p u e dan l o g r ar l o de fo r m a au t ó n o m a y
m o s a al u m n o s do c e n t e s p o r e l t r ab aj o re al i z ado , e l c o m p ro m i s o au t o r re g u l ada, o r g an i z án do l o e n t o r n o a u n a c o m p u t ado r a,
y e l e m p u j e qu e p u s i e ro n a e s t as j o r n adas . ade m ás de ap re n de r c ó m o c o m p ar t i r y e n s e ñ ar s e l o s u n o s a l o s
o t ro s m e di an t e l a au t o o r g an i z ac i ó n .

¡ A i n ve s t i g a r!
L a p ro p u e s t a: Investigar la simetría central y axial.
l p ro fe s o r S u g at a M i t r a e s ac t u al m e n t e p ro fe s o r de Te c n o - • Ap l i c ac i ó n e n di fe re n t e s áre as : D i b u j o , M at e m át i c a, B i o l o g í a,
Ne wc as t l e ,
l a
I n fo r m át i c a,
e n
Un i ve r s i dad
E l o g í a E du c at i va e s J e fe C i e n t í fi c o e n e l de NI I T. Re i n o • C i e n c i as F í s i c as , l o s p ro g r am as Arqu i t e c t u r a, L e n g u aj e , e t c .
Scratch
Tam b i é n
y
GeoGebra.
e n
Un i do .
Ap l i c ac i o n e s
E s re c o n o c i do p o r s e r e l p ro m o t o r de l e x p e r i m e n t o “Hole in • L o s e qu i p o s de t r ab aj o s e ar m ar án e n c ada c l as e p o r s o r t e o .
the Wall”, c o n e l c u al e n añ o 1 9 9 9 c o l o c ó u n a c o m p u t ado r a e n u n • S e t r ab aj ar á e n u n m ó du l o s e m an al de M at e m át i c a y o t ro de
ki o s ko c re ado e n u n a p are d e n u n b ar r i o m ar g i n al de Nu e va D e l - I n fo r m át i c a.
h i , do n de l o s n i ñ o s t e n í an l i b re ac c e s o a u s ar l a. E l e x p e r i m e n t o
p ro c u r ab a p ro b ar qu e l o s n i ñ o s p o dí an ap re n de r de l as c o m p u t a- E s vál i da l a i n fo r m ac i ó n y c o l ab o r ac i ó n e n t re e qu i p o s de
do r as c o n m u c h a fac i l i dad s i n n i n g ú n e n t re n am i e n t o fo r m al . S u - t r ab aj o .
g at a l o de n o m i n ó “Minimally Invasive Education” (o E du c ac i ó n L as p ro fe s o r as de M at e m át i c a e I n fo r m át i c a c o l ab o r ar an e n
M í n i m am e n t e I n vas i va) . D e s de e n t o n c e s e l e x p e r i m e n t o h a s i do l a i n ve s t i g ac i ó n p e ro n o o r g an i z an n i m e di an e l t r ab aj o .
L a B i b l i o t e c a
Le e r e s g e n i a l . . . A t r avé s de l as
di s t i n t as h i s t o r i as
u r an t e e s t e añ o l o s al u m n o s c o n o c i e ro n a C l ar a,
de 5 añ o s c o n c u r r i e ro n a l a s u an g u s t i a p o r h a-
D b i b l i o t e c a a e s c u c h ar c u e n t o s . b e r p e rdi do u n l i b ro
L o s t í t u l o s s e l e c c i o n ado s fu e ro n de l a b i b l i o t e c a y l a
e n s u g r an m ayo r í a re fe r i do s al m u n - al e g r í a de re c u p e -
do de l o s l i b ro s y de l as b i b l i o t e c as . r ar l o , l a ave n t u r a de
F u e as í qu e de s c u b r i e ro n i n c re í - u n l i b ro qu e s e
b l e s ave n t u r as vi vi das de n t ro de u n a s e n t í a s o l o y de u n a
b i b l i o t e c a: u n a i n vas i ó n de m u rc i é l a- n i ñ a qu e o di ab a l e e r. los libros” e n l o s M o n t e s Ap al ac h e s
g o s , l a i n e s p e r ada vi s i t a de u n z o r ro , Tam b i é n c o n o c i e ro n l a i m p o r t an - ve n c i e ro n m u c h as di fi c u l t ade s p ar a
l a ado p c i ó n de u n g at i t o ab an do n ado c i a qu e l a l e c t u r a t i e n e e n l a vi da de l l e var l o s l i b ro s a l as m an o s de l o s
de j ado e n e l b u z ó n de de vo l u c i o n e s l as p e r s o n as a t r avé s de To m ás , u n n i ñ o s qu e vi ví an e n l u g are s ap ar t a-
fu e r a de h o r ar i o , u n o s o qu e vi ví a h o m b re de c am p o qu e ap re n di ó a l e e r do s .
de n t ro de l o s l i b ro s , u n a n i ñ a qu e s e j u n t o a l o s n i ñ o s de l a e s c u e l a r u r al ; y F u e u n a h e r m o s a e x p e r i e n c i a, di -
s e n t í a du e ñ a de u n l i b ro y n o qu e r í a l a l u c h a de aqu e l l o s qu e c o m o L u i s ve r t i da, g r at i fi c an t e , qu e e s t i m u l a e n
qu e n adi e s e l o l l e var a. S o r i an o e n C o l o m b i a y “Las señoras de l o s m ás p e qu e ñ o s e l am o r a l a l e c t u r a.

D I S E Ñ A D O C O N
Te j i e n d o L a z o s # 1 4 - D i c i e m b re d e 2 0 1 4
C o l e g i o L a M e n n ai s . Ac qu i s t ap ac e 1 7 0 1 . C P 1 1 4 0 0 M o n t e vi de o , Ur u g u ay.
Te l . : 2 6 0 0 5 6 2 0 - w w w. l am e n n ai s . e du . u y - fac e b o o k. c o m / l am e n n ai s
S O F T WA R E L I B R E